SIKAP PENDIDIK..

Ciri-ciri Kepimpinan
Mengapakah para subordinat menerima arahan daripada seseorang pengurus? Apakah sumber-sumber kuasa dan pengaruh seseorang pemimpin? Kita telah menjawab sebahagian soalan ini dalam lima asas kuasa seseorang pengurus: kuasa ganjaran, kuasa paksaan, kuasa sah, kuasa rujukan, dan kuasa pakar. 3Lebih banyak jumlah sumber kuasa ini yang boleh di-dapati oleh pengurus, maka lebih besarlah peluangnya untuk menjadi pimpinan yang berkesan. Sebagai misalan, suatu hakikat umum mengenai kehidupan organisasi yang diberhentikan ialah bahawa para pengurus di tingkat yang sama dalam hierarki organisasi mungkin amat berbeza di segi kebolehan mereka untuk mempengaruhi, mendorong, dan mengarah kerja para subordinat masing-masing. Sungguhpun para pengurus di tingkat yang sama mungkin mempunyai kuasa sah yang serupa, namun mereka tidaklah sama dari segi menjalankan kuasa ganjaran, paksaan, rujukan, atau pakar.

Dalam bab ini, kita akan cuba memperluaskan lagi pemahaman kita tentang keberkesanan pemimpin dengan membincangkan tiga pendekatan utama terhadap kajian kepimpinan. Pendekatan yang pertama melihat kepimpinan sebagai terlahir dari suatu gabungan sifat-sifat. Pendekatan yang kedua mencuba untuk mengenal pasti perilaku-perilaku perorangan yang dikaitkan dengan kepimpinan yang efektif. Kedua-dua pendekatan ini mempunyai persamaan iaitu kedua-duanya mengandaikan bahawa individu-individu yang mempunyai sifat-sifat atau perilaku-perilaku yang bersesuaian akan muncul sebagai pemimpin dalam apa pun situasi kumpulan di mana mereka berada.

Pemikiran dan penyelidikan semasa lebih condong ke arah pendekatan yang ketiga, iaitu perspektif situasi tentang kepimpinan. Perspektif ini mengandaikan bahawa keadaan-keadaan yang menentukan keberkesanan pemimpin berbeza mengikut situasi—tugas-tugas yang akan disempurnakan, kemahiran dan jangkaan para subordinat, persekitaran organisasi, pengalaman—pengalaman lalu pemimpin dan para subordinat, dan seterusnya. Seseorang individu yang merupakan pemimpin yang efektif dalam satu situasi mungkin berprestasi paling buruk dalam satu situasi yang lain. Perspektif ini telah melahirkan pendekatan¬pendekatan luar jangka terhadap kepimpinan, yang mencuba menetapkan faktor¬~ faktor situasi yang menentukan bagaimana efektifnya nanti sesuatu gaya itu. Kita akan meneliti sumbangan kesemua pendekatan ini.

PENDIDIKAN..SATU PERMULAAN....

Kepimpinan pendidikan
Apakah yang menjadikan seseorang pemimpin itu efektif? Kebanyakan orang, apabila ditanya soalan ini, barangkali akan menjawab bahawa para pemimpin yang efektif mempunyai sifat-sifat atau kualiti—kualiti tertentu
yang diperlukan—sebagai misalan, karisma, pandangan jauh, keyakinan, dan kehebatan. Sesungguhnya, apabila kita mengenangkan para pemimpin yang mengagumkan seperti Napoleon, Washington, Lincoln, Roosevelt, dan Churchill, kita mengakui bahawa sifat-sifat itu adalah bakat semula jadi mereka dan amat diperlukan bagi apa yang mereka lakukan. Walau bagaimanapun, sebagaimana yang akan kita lihat, ratusan kajian terhadap para pemimpin dan kepimpinan— setengah-setengahnya berbalik kepada abad yang kesembilan belas—gagal menunjukkan bahawa terdapatnya sebarang sifat atau kualiti yang secara tekal berkait dengan kepimpinan yang efektif.1

Sungguhpun penyelidikan belum lagi dapat menghasilkan suatu set sifat yang dipunyai oleh para pemimpin yang efektif, namun sesuatu yang jelas ialah bahawa para pemimpin memainkan peranan yang kritis dalam membantu kumpulan, organisasi, atau pertubuhan mencapai matlamat-matlamatnya. Sebagai misalan, pada dasarnya adalah diterima umum bahawa England mungkin tertewas dalam Perang Dunia Kedua sekiranya Neville Chamberlain terus memegang jawatan Perdana Menteri. Sebaliknya, pimpinan Winton Churchill yang gigih dan penuh bersemangat barangkali berjaya menyelamatkan Enggan dan mungkin juga dunia pada keseluruhannya. Para pengurus sememangnya jarang diminta menjadi pemimpin mengikut contoh kepahlawanan yang berlaku ke atas tokoh seperti Churchill atau Lincoln. Namun demikian, kebolehan dan kemahiran memimpin dalam melaksanakan aktiviti pengarahan adalah faktor—faktor penting yang mengukur keberkesanan para pengurus. Banyak organisasi perniagaan yang menghadapi kemerosotan telah mendapat semangat baru apabila presidennya digantikan. Sekiranya kita dapat mengenal pasti kualiti—kualiti yang dikaitkan dengan kepimpinan, maka keupayaan kita untuk memilih para pemimpin yang efektif akan bertambah. Sekiranya kita dapat pula mengenal pasti perilaku dan teknik kepimpinan yang efektif, maka kita sudah tentulah berupaya mempelajari dan mengajar perilaku dan teknik itu—dengan demikian meningkatkan keberkesanan peribadi dan organisasi kita.